5кл.Р.Я.22.05.2020 СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ

Материал для изучения темы 

Значение и интонация сложного предложения

1.  Повторение пройденного материала:

Упражнение 1.

Прочитайте, соблюдая интонацию однородности. Определите, какими членами предложения являются однородные члены в каждом предложении и как они между собой связаны. Начертите схемы 3, 7, 8-го предложений.

1) Внизу мерно и широко шумел прибой (Казаков).

2) То солнце спрячется, то светит слишком ярко (Крылов).

3) В вагоне электрички было тесно от рюкзаков и лыж и шумно (Казаков).

4) Поворчал он, да не посмел ослушаться (Короленко).

5) Голос слепого нищего был слаб и дрожал... (Горький).

6) Она молода, изящна, любит жизнь... (Чехов).

7) Они медленно прошли мимо бревенчатых глухих стен, изгородей и бань, вышли к обрыву над озером и сели на лавку под березой (Казаков).

8) Из Москвы поехал я на Калугу, Белев и Орел и сделал таким образом 200 верст лишних, зато увидел Ермолова (Пушкин).

Упражнение 2.

Спишите текст. Подчеркните однородные члены предложения в соответствии с тем, каким членом предложения они являются.

СКВОРЕЦ

Земля обсохла, душистые берёзовые почки распустились. Вспахиваются поля, вскапываются и рыхлятся огороды. Сколько выползает на свет божий разных червячков, гусениц, слизней, жучков и личинок! Скворец никогда весной не ищет своей пищи ни в воздухе на лету, ни на дереве. Его корм всюду: на земле и в земле. Знаете, сколько истребляет он в течение лета всяких вредных для сада и огорода насекомых, если считать на вес? В триста раз больше собственного веса!
Интересно глядеть, когда он, идя между грядок или вдоль дорожки, охотится за своей добычей. Походка его быстра и чуть-чуть неуклюжа.
(К. Паустовский.)

2.  Усвоение новых знаний
 - работа с учебником: с. 274 - 275, прочитайте теорию.
 - посмотрите видео:

 - работа с учебником: упр. 298 
3.  Закрепление материала
 

4. Выполните в тетради упр. 299 (П) 



5.  Домашнее задание:
 - тема 68, поработайте над теорией,
 - упр. 300 (П)